“J` ai besoin de dire, des le debut, que je ne me sens pas speialiste de la question que j` ai decide de traiter. Le sentiment que je ferais figure d` amateur parmi les professionnels, a ete renforce par les dernieres modifications que j` ai faites au contenu de ce que j` avais l` intention de presenter. Je vais, donc, essayer en -s` appuyant sur une serie de donnees et d` indices rassembles dans les differentes recherches en cours que nous menons et dont une partie porte sur la conversion de l` etat grec a l` economisme dominant- de contribuer un peu a la comprehension des conditions de possibilite de la mise en oeuvre et des effets des mecanismes de l` imperialisme culturel et de la domination internationale symbolique. J` ai conscience que le caractere improvise de mon discours peut impliquer un certain nombre de positions hasardeuses mais je crois qu` il faut prendre des risques. Je parlerai de la Grece, en essayant d` aller au-dela d` une analyse particularisante.
Les analyses de l` imperialisme culturel qui ont eu comme but de depasser les discussions sur les dimensions les plus visibles de la soumission d` une «nation» a une autre, en mettant l` accent sur l` imposition culturelle et linguistique, ont fini par faire coexister dans ce domaine un economisme reducteur a cote d` un idealisme, et ça fonctionnait comme un «couple epistemologique» parfait. Il semble qu` on peut travailler dans la perspective de faire une economie des phenomenes de domination internationale symbolique et etudier la logique specifique de la production et de la circulation des idees et des hommes. C` est dans ce sens que je voudrais contribuer avec mon intervention, en essayant de clarifier quelques aspects de ces phenomenes.
La position de la Grece dans le systeme de domination internationale a une lonque histoire. Pendant la domination ottomane de plusieurs siecles et dans certaines regions, comme ce sont les iles ioniennes et la Crete, la vie culturelle et intellectuelle a ete influencee intensement par l` Italie de la Rennaissance (de 15eme jusqu` au16eme siecle), tandis que les centres urbains les plus importants ont ete influences decisivement par les Lumieres françaises (milieu du 18eme siecle). A la fin du 18eme siecle et meme plus tard, lors de l` apogee de la lutte pour l` independance, l` influence française a ete dominante. Pendant le premier siecle apres l` independance, la culture française, suivie par la culture allemande un peu plus tard, ont exerce un pouvoir quasi absolu sur l` education scolaire et universitaire. L` Universite d` Athenes, par exemple, fut fondee en 1836 et elle fut organisee d` apres les modeles bavarois. Plus de 50% de ses professeurs avaient fait des etudes a des universites allemandes, tandis que 30% a peu pres avaient fait des etudes a des universites françaises. Pendant le 20eme siecle, ce sont les influences britanniques sur le champ educatif et culturel qui ont ete particulierement fortes; pourtant, la domination anglo- saxonne a ete marquee juste apres la deuxieme guerre mondiale par la presence americaine et elle se fait sentir dans tous les domaines de la vie educative et culturelle. Certes la Grece n` a pas constitue un cas particulier. Par contre, elle a offert un exemple typique de la plupart des pays-recepteurs d` une aide technique. Apres 1947, la souverainete americaine s` est fait bien davantage sentir en Grece comme ailleurs, puisqu` a cette periode-ci les liens bilateraux -politiques, militaires, techniques et technologiques- ont ete renforces. Sans pouvoir dans les details, on se limite a noter que l` aide technique a ete transferee dans tous les domaines de la vie economique. Un systeme duel se constitue, d` un cote, par des specialistes qui sont expedies pour donner leur avis et souvent imposer des regles dans plusieurs domaines de la action etatique et, de l` autre cote, par des Grecs stagiaires qui sont appeles en tant que boursiers a l` etranger pour assister a des programmes d` education technique et professionnelle. La plupart de ceux-ci ont fonctionne, en regle generale, comme des canaux de transplantation irreflechie de techniques et methodes, en adoptant tout ce que les organismes internationaux et le capital multinational consideraient comme approprie. Les programmes d` aide technique et les programmes educatifs ont fortement contribue, en combinaison avec l` efficacite d` exposes detailles des motifs, a la formation de la politique gouvernementale» […]”
